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原生家庭作用的机制与边界
来源:中国社会科学网-中国社会科学报
作者:李煜 齐巍
2019-04-24 07:33

  “原生家庭”(family of origin)是婚姻家庭治疗中的一个重要概念,是指个体出生以及成长所在的家庭。电视剧《都挺好》使“原生家庭”一词风靡网络,一些人借此抱怨“父母皆祸害”,抱怨原生家庭毁了本该更美好的自己,觉得自己人生中所有的负面心态都是父母自以为是的教养方式造成的。一个人和他的原生家庭当然存在着千丝万缕的联系,对有些人而言,原生家庭的影响也可能持续一生,那么原生家庭发生作用的机理何在?在原生家庭中父母“妄为”的背后,是否还有更深层的社会结构和文化的原因?我们又该如何走出原生家庭阴影,建立健康的原生家庭观呢?

  教养方式是原生家庭效应的

  核心成因

  原生家庭理论的核心观点是,孩子在与父母相处和互动的过程中,形成了一些比较稳定的认知世界的方式和与他人交往的模式,进而影响成年后的社会心理能力,即个体在日常生活中处理人与自身、外物之间关系的能力,包括情绪管理、人际沟通、自我认知、社会适应四种核心能力,比如看不懂别人的脸色、跟父母没话说、总是觉得自己不如别人、总是忍气吞声,分别是这四种能力较低的表现。

  追溯起来,大多数的家庭治疗理论(包括原生家庭论)都源于传统的精神分析学派。弗洛伊德认为童年期如果出现创伤,会压抑到个体的潜意识中,以个体不能自知的方式,对其产生持久影响。结合人本主义的观点,童年创伤的主要原因是生理上的需求(比如饥饿、睡觉)和一些更高层次的需求(如安全感、爱和归属、尊重等)未能得到满足。这些需求,特别是“安全感”等高层次的心理需求,在童年期只有通过原生家庭才能获得满足。如果这些需求长期无法得到满足,缺失的心理感受可能积累成为创伤,对个体成长产生影响。而且童年的创伤发生时间越早,成年后所出现的心理问题越严重。

  原生家庭如何形塑孩子的社会心理能力,进而对个体产生持久的影响呢?原生家庭的效应并不是某个人的存在或者简单发生了某件事,本质是因为原生家庭的父母某种长期的行为方式,可能潜在地造成了某种创伤,进而影响社会心理能力中的某一种或某几种,比如,家长长期辱骂孩子,让孩子的自我认知能力出现了问题,表现为生活中极度不自信。而这种长期行为模式集中地体现在父母的教养方式中,所以教养方式是原生家庭效应的核心成因。

  教养方式(parenting styles)是父母在孩子成长过程中的教和养的行为模式,包括情感参与和管教方式两个维度。情感参与是指父母在抚养孩子的过程中,是否尽量满足孩子的需求,给孩子关注和情感上的回应,是否常常表现出积极、肯定的情绪。管教方式具有目的导向,是指父母是否给孩子制定了较高的标准,是对孩子严格管教,还是对孩子放任纵容。鲍姆林德(Diana Baumrind)依据这两种维度提出四种教养方式:专断型、权威型、放纵型、忽视型。专断型的父母管教方式严格,但缺乏情感回应;权威型的父母会成为孩子的榜样,情感上是接纳而温暖的;放纵型的父母对孩子疼爱有余,管教不足;忽视型的父母亲子间互动极少,对孩子常常不理不睬、不闻不问。不同的教养方式可能对个体的社会心理能力产生深远的影响,这是原生家庭发生作用的主要机制和路径。

  原生家庭对孩子有积极影响的一面,权威型父母培养出来的孩子充满了幸福感和高自尊,长大以后也会比较成熟,也更容易获得学业和事业上的成就。但是原生家庭也会存在一些负效应,比如专断型家长会使孩子容易退缩和充满敌意,放纵型家庭的孩子容易冲动,依赖性强。在现实生活中,大多数家庭教养方式是混合式的,亲子间的互动模式不断相互适应和调整,负面效应也会随着成长过程不断被稀释,未必会产生创伤性影响。但需要特别强调的是,有极少部分在极端家庭中成长的孩子会有留下心理创伤的可能性。比如童年时期父母对其情感上完全忽视、虐待(身体虐待、精神虐待等)会致使个体的社会心理能力严重受损,甚至会导致个体罹患精神病性疾病。因此,迫切需要社会关注的是这些极端的原生家庭的孩子,对他们及时进行心理救助、治疗心理创伤,避免他们伤害自己或伤害他人。

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